Решаем вместе
Не можете записать ребёнка в сад? Хотите рассказать о воспитателях? Знаете, как улучшить питание и занятия?
Размер шрифта:  a a a
Цветовая схема:  a a
Изображения:  вкл. Выкл.
0005.jpg

По решению президента РФ Владимира Путина 2026 год объявлен Годом единства народов России.
Эта важная инициатива была предложена атаманом Всероссийского казачьего общества Виталием Кузнецовым на заседании Совета по межнациональным отношениям в Кремле 5 ноября 2025 года.
Цель этого года — укрепить дружбу и взаимопонимание между народами, проживающими на территории нашей многонациональной страны.
Объявление 2026 года Годом единства народов России направлено на достижение национального единства, мира и согласия между всеми народами страны.
Сохранение русской самобытности и традиций всех национальностей, проживающих в России, является краеугольным камнем государственной национальной политики.
Это позволит укрепить взаимное уважение, поддержать культурное многообразие и создать условия для гармоничного сосуществования.
·         30 апреля будет отмечаться как День коренных малочисленных народов России;
·         8 сентября – как День языков народов России.
Наша страна исторически сложилась как многонациональное и поликонфессиональное государство, для которого межэтнические отношения были актуальны во  все  периоды  исторического  развития. Главная задача национальной политики на современном этапе – обеспечение гражданского единства в условиях многообразия страны и этнокультурного развития общностей и регионов. По данным Росстата (на начало 2024 года) численность населения Российской Федерации составляет 146,5 млн. человек. Национальный состав населения России характеризуется следующим соотношением: русские составляют около 80% от общего числа жителей страны; представители других национальностей — примерно 20% населения. Среди многочисленных этнических групп, проживающих в России, выделяются: татары, чеченцы, башкиры, чуваши, аварцы, армяне, украинцы, даргинцы, казахи. Кроме перечисленных народов, на территории Российской Федерации проживают и многие другие этнические группы, что делает страну многонациональным  государством  с  богатым  культурным  наследием. 



RuTube.png

 

Сергей Кравцов открыл Год дошкольного образования в системе образования.
«Сегодня мы даём старт Году дошкольного образования, это направление Министерство просвещения определило приоритетным в 2026 году. Воспитание в детских садах, организация системы подготовки дошкольников — это важный этап в жизни каждого ребёнка. Здесь происходит становление личности, формирование всех основных психологических функций. Хочу адресовать слова благодарности всем работникам системы дошкольного образования, воспитателям, директорам детских садов. Наша главная задача — создать наилучшие условия для счастливого детства каждого ребёнка», — обратил внимание Сергей Кравцов.
Глава ведомства добавил, что особое внимание в 2026 году будет уделено поддержке и повышению престижа профессии педагогов и управленцев в сфере дошкольного образования:
🔹будет разработан методический инструментарий для педагогов;
🔹запустят единый российский цифровой ресурс для воспитателей и родителей;
🔹будут реализованы проекты «Добрые игры» и «Орлята-дошколята».


Сведения об образовательной организации
Гостевая книга

 Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение "Центр развития ребенка детский сад №19" города Ишима.


Учредителем детского сада №19 является Муниципальное образование городской округ город Ишим (http://ishim.admtyumen.ru/mo/Ishim/socium/education.htm)

Уровень образования: дошкольное образование

Язык обучения: русский

Форма обучения: группы полного дня, обучение воспитанников проводится в течение всего дня в игровой форме.

Директор: Лебедева Татьяна Сергеевна Телефон/факс: 8 (34551) 7-31-62, е-mail: auds19@obl72.ru, auds19@rambler.ru, официальный сайт: ds19ishim.ru

Часы работы ежедневно (понедельник-пятница) с 8.00 - 17.00 обед с 12.00 - 13.00

Часы приема директора:

Среда – 16.00-17.00 (корпус по  ул. К.Маркса,54), последняя пятница месяца - 16.00-17.00 (корпус по ул. 30 лет ВЛКСМ, 32), последний четверг месяца - 16.00-17.00 (корпус по  пр. М. Горького, 35)

Режим работы: 5-дневная рабочая неделя, с выходными днями в субботу и воскресенье, с 10 часовым пребыванием воспитанников с 07.30 до 17.30 часов.

В детском саду организована работа дежурных групп:

  • утром с 7.00 до 7.30, вечером с 17.30 до 18.00 (в здании по адресу ул. 30 лет ВЛКСМ, 32);
  • утром с 7.00 до 7.30, вечером с 17.30 до 18.00 (в здании по адресу ул. К. Маркса, 54)
  • утром с 7.00 до 7.30, вечером с 17.30 до 18.00 (в здании по адресу пр. М.Горького, 35)

Количество возрастных групп:

  • В детском саду функционирует 22 возрастные группы полного дня:
    • I младшая группа с 1,5 до 3 лет;
    • II младшая группа с 3 до 4 лет;
    • Средние группы с 4 до 5 лет;
    • Старшие группы с 5 до 6 лет;
    • Подготовительные к школе группа с 6 до 7 лет
    • Логопедическая группа от 5 до 7 лет

Даты открытия зданий МАДОУ ЦРР д/с №19

3 марта 1980 г. открыто здание по ул. 30 лет ВЛКСМ, 32 на 150 мест.

1 декабря 2011 года было открыто новое здание детского сада на 240 мест по ул. К.Маркса, 54.

29 января 2018 года присоединен МАДОУ д/с № 2 (1972 г.) путем реорганизации, рассчитанного на 240 мест, по адресу проезд Максима Горького, 35.

В МАДОУ ЦРР д/с  19 в настоящее время функционируют 22 группы полного дня,1 группа -  ГКП, 1 консультационно-методический пункт. Воспитанникам предоставляются различные платные и бесплатные услуги.

ПАСПОРТ ДОРОЖНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ 2026

Паспорт доступности



Последние новости и объявления:

"Академия юных ораторов".
В группе «Солнечные лучики» каждый день — это маленький шаг к большой победе над трудными звуками! Ребята уверенно совершенствуют навыки произносительной речи — и делают это с увлечением и старанием. Важную роль в этом пути играет специальная гимнастика: дыхательные и артикуляционные упражнения помогают развивать речевое дыхание и делают артикуляционный аппарат более подвижным. На этой неделе юные ораторы особенно постарались: они закрепили произношение гласных звуков «а» и «у», и в каждом слове теперь слышится всё больше уверенности.
Дорожный переполох в сказочном лесу.
В группах «Солнечные лучики» и «Пчёлки» живёт особая магия — здесь ребята обожают перевоплощаться! Театральная деятельность не только раскрывает творческие способности детей, но и помогает вдвойне эффективнее запоминать правила дорожного движения.
Сегодня  разыграли настоящую сказку — инсценировали «Красную Шапочку». История получилась особенной: Красная Шапочка отправилась в лес, чтобы отнести бабушке пирожки, но неожиданно заблудилась. А всё из‑за того, что коварный Волк решил устроить на дороге настоящий хаос: сломал светофор, перепутал дорожные знаки и испортил пешеходный переход.
Но на помощь пришли наши юные герои! Ребята не растерялись и дружно взялись исправлять всё, что натворил Волк. Они расставили знаки на свои места, починили светофор и восстановили пешеходный переход — и, конечно, попутно вспомнили важные правила безопасности.
Благодаря стараниям ребят у сказки получился счастливый конец, а сами юные артисты ещё крепче усвоили, как важно соблюдать ПДД.
"Дом, в котором я живу".
В группе "Гномики"  прошла тематическая неделя «Дом, в котором я живу ». В виртуальном путешествии  ребята старшей группы познакомились с историей жилища человека. Юрта , Чум , Иглу , Изба , Балаган  – это теперь для них понятный набор слов, где живёт человек.
Ребята проявили огромный интерес  и активность в тематических играх: «Дом, в котором мы живем », «Какие бывают дома?», «Кто построил этот дом?», «Кто потерялся?» . Дети закрепили свой домашний адрес , проиграли разнообразные ситуации, в которых закрепили полученные знания.В объемной работе  дошколята, как настоящие дизайнеры, создали уют в своем воображаемом доме, расставив необходимую технику и предметы. Каждый такой проект получился неповторимым  и очень теплым и комфортным, так как дети подошли с большой ответственностью к выполнению задания. Неделя прошла весело  и плодотворно.

Изучаем пульс.
Изучаем пульс.
26 октября 2026
На этот раз юные учёные "Гномики"  при посещении лаборатории "Наураша в стране Наурандии"  узнали: какого размера сердце у человека , что пульс – это удары сердца , почему у разных людей разный пульс. С помощью датчика "пульс" , ребята измеряли свой пульс в спокойном положении  и после нагрузки . А с помощью фонендоскопа  ребята слушали, как бьётся сердце друг у друга  и у себя .
Путешествие от зёрнышка к хлебу.
Хлеб — всему голова! В этой простой и мудрой пословице заключена вековая истина, ведь хлеб — это не просто еда. Это символ жизни, труда, тепла домашнего очага и гостеприимства. Это история целой страны, рассказанная языком вкуса и аромата. Именно с такого глубокого понимания и началось удивительное путешествие для ребят из группы «Почемучки». Каждый день они открывали для себя что-то новое, шаг за шагом проходя путь, который проделывает крошечное зёрнышко, прежде чем стать румяным караваем на нашем столе.Самым захватывающим приключением стала работа в настоящей исследовательской лаборатории. Маленькие учёные изучали разную муку. Чтобы закрепить полученные знания, ребята прошли весёлую и познавательную игру-квест. Они вспоминали, из чего пекут хлеб, как называются разные его виды и почему так важно беречь каждый кусочек. Теперь эти ребята знают наверняка: хлеб — это настоящее чудо, созданное руками человека. И в каждой его крошке живёт тепло, забота и большая-большая любовь.
"Что нам стоит дом построить..."
«Что нам стоит дом построить…»

«Посмотрите: это дом
С крышей, дверью и окном,
И с крылечком, и с трубой,
Цвет у дома – голубой.
Заходите смело в дом!
– Приглашаете? Войдем!»

Тематическая неделя «Дом, в котором я живу» для малышей группы «Капелька» стала настоящим открытием. В течение недели мы просто и по-доброму говорили про дом: рассматривали картинки, находили «окно», «дверь», «крыша».  С большим удовольствием малыши учились строить дома из разных видов конструкторов. В продуктивной деятельности ребята очень старались слепить из пластилина окно для петушка, нарисовать штампом огоньки в теремке.

Неделя получилась живой и очень «домашней»: много тактильных ощущений, простых слов и радости от маленьких открытий. Ребята с интересом узнавали привычное и делали это своими руками — а это самое ценное.
Литературная гостиная „Золотая осень".
В группе"Речецветик" прошла особенная встреча — литературная гостиная «Золотая осень». Мы хотели не просто поговорить про это время года, а прожить его всеми чувствами: услышать, увидеть, почувствовать и даже «нарисовать» словами.
Сначала мы устроили «осенний слух»: выключили лишние звуки и просто посидели в тишине. Дети прислушивались: кто-то услышал, как шуршат листья за окном, кто-то — как тихо стучит дождь по подоконнику, а кто-то заметил, что ветер будто напевает свою песню. Так мы поняли: у осени есть свой голос.Потом настало время стихов. Ребята читали любимые строчки про осень — кто-то наизусть, кто-то по мнемотаблице. В этих стихах была настоящая детская искренность — и в них осень получилась живой и близкой. А после поэзии мы перешли к краскам. На листе  бумаги рождался  осенний мир. Теперь в нашей группе живёт целая галерея «осенних настроений», а на полке стоит маленькая «книжечка осени» — сборник любимых строчек. Литературная гостиная помогла ребятам не только узнать больше об осени, но и научиться замечать красоту в простых вещах.