Гостевая книга
- Главная
- Новости садика
Новости
Кубики Хиноки в "педагогической мастерской"
18.03.2026
Вы когда-нибудь слышали о кубиках Хиноки? Кубики Хиноки, или «деревянный песок», — это уникальный материал, который способствует развитию мелкой моторики, сенсорики и эмоциональной разгрузки, а также обладают приятным ароматом.
Эти кубики — универсальный инструмент для работы с детьми младшего и старшего дошкольного возраста. Они не только помогают в развитии, но и становятся настоящим источником вдохновения для педагогов.
Наталья Владимировна Филонова представила своим коллегам этот чудесный материал на мастер-классе в «педагогической мастерской». После игры с кубиками, педагоги зарядились позитивными эмоциями и получили заряд бодрости для дальнейшей работы.
Эти кубики — универсальный инструмент для работы с детьми младшего и старшего дошкольного возраста. Они не только помогают в развитии, но и становятся настоящим источником вдохновения для педагогов.
Наталья Владимировна Филонова представила своим коллегам этот чудесный материал на мастер-классе в «педагогической мастерской». После игры с кубиками, педагоги зарядились позитивными эмоциями и получили заряд бодрости для дальнейшей работы.
"Лекторий Санпросвет"
18.03.2026
Выходи, водица!
Мы пришли умыться!
Лейся понемножку
Прямо на ладошки!
Будет мыло пениться,
И грязь куда-то денется!
В рамках проекта «Лекторий Санпросвет», дети дошкольного возраста получают не только теоретические знания, но и практические навыки, которые помогут им защитить себя от различных заболеваний.
Мытье рук — это самый простой и эффективный способ предотвратить распространение патогенных микроорганизмов. В группе «Солнышко» ребята знают, что для достижения идеальной чистоты рук необходимо мыть их правильно — с мылом, в течение 20-30 секунд, поэтапно выполняя все этапы этой процедуры.
Детям очень нравится мыть руки, особенно когда они подпевают веселые песенки о чистоте и водичке.
Мытье рук под музыку — это не только приятный процесс, но и залог хорошего настроения и чистых рук.
Таким образом, простая гигиеническая процедура, сопровождаемая веселой музыкой, не только помогает предотвратить попадание в организм вредных вирусов и бактерий, но и делает нашу жизнь более комфортной, приятной и безопасной.
Мы пришли умыться!
Лейся понемножку
Прямо на ладошки!
Будет мыло пениться,
И грязь куда-то денется!
В рамках проекта «Лекторий Санпросвет», дети дошкольного возраста получают не только теоретические знания, но и практические навыки, которые помогут им защитить себя от различных заболеваний.
Мытье рук — это самый простой и эффективный способ предотвратить распространение патогенных микроорганизмов. В группе «Солнышко» ребята знают, что для достижения идеальной чистоты рук необходимо мыть их правильно — с мылом, в течение 20-30 секунд, поэтапно выполняя все этапы этой процедуры.
Детям очень нравится мыть руки, особенно когда они подпевают веселые песенки о чистоте и водичке.
Мытье рук под музыку — это не только приятный процесс, но и залог хорошего настроения и чистых рук.
Таким образом, простая гигиеническая процедура, сопровождаемая веселой музыкой, не только помогает предотвратить попадание в организм вредных вирусов и бактерий, но и делает нашу жизнь более комфортной, приятной и безопасной.
"Добрая крышечка".
18.03.2026
В группе "Речецветик" стартовала экологическая акция по сбору пластиковых крышечек, объединившая малышей и их родителей общим добрым делом. Дети с восторгом восприняли идею помощи природе, проявили инициативу и стали настоящими экологическими волонтёрами. Родители активно включились в акцию, демонстрируя своим примером заботу о будущем планеты. Дома вместе с детьми они начали собирать пластиковые крышки, превращая рутинное занятие в веселую игру. Дети приносят собранные крышечки в детский сад, гордясь своими достижениями и радуясь возможности внести вклад в общее дело.
«Чудеса на песке»
17.03.2026
В группе «Дружная семейка» прошёл мастер-класс для детей и родителей по рисованию на песке.
Игры с песком не только развивают фантазию и творчество, но и способствуют развитию мелкой моторики, стимулируя развитие речевого центра. Рисование песком развивает зрительную и двигательную память, логическое и образное мышление. Такой вид деятельности положительно влияет на психологическое состояние ребёнка — успокаивает, снимая эмоциональное напряжение.
Родители и дети узнали, каким разным может быть песок: кинетический, сухой и сыпучий, мягкий и цветной для рисования на планшетах с подсветкой.
Совместная работа с родителями — это всегда радость как для ребёнка, так и отличная возможность для взрослых, пусть даже ненадолго, снова погрузиться в мир детства!
Игры с песком не только развивают фантазию и творчество, но и способствуют развитию мелкой моторики, стимулируя развитие речевого центра. Рисование песком развивает зрительную и двигательную память, логическое и образное мышление. Такой вид деятельности положительно влияет на психологическое состояние ребёнка — успокаивает, снимая эмоциональное напряжение.
Родители и дети узнали, каким разным может быть песок: кинетический, сухой и сыпучий, мягкий и цветной для рисования на планшетах с подсветкой.
Совместная работа с родителями — это всегда радость как для ребёнка, так и отличная возможность для взрослых, пусть даже ненадолго, снова погрузиться в мир детства!
"Учимся-играя!"
17.03.2026
Ещё один насыщенный день в «педагогической мастерской»! Ирина Петровна Деева с радостью поделилась своими интересными находками и методами работы с детьми. Её подходы основаны на фольклорных формах, которые способствуют развитию речи малышей. Коллеги смогли окунуться в мир детства, когда Ирина Петровна представила им речевые упражнения и приёмы, которые могут быть полезны в их профессиональной деятельности.
Внимание! Железная дорога!
17.03.2026
Железная дорога — это зона повышенной опасности, и дети должны знать и соблюдать правила безопасности, когда находятся рядом с ней. Эти правила касаются не только перехода путей, но и ожидания поезда, а также игр вблизи железной дороги.
В группе «Гнездышко» прошёл урок безопасности на железной дороге, главной целью которого было формирование у детей навыков безопасного поведения в этой зоне. Мы провели познавательные беседы, в ходе которых познакомились с основными правилами поведения на железной дороге.
- Переходить пути можно только в специально оборудованных местах: по пешеходным переходам, мостам, тоннелям и настилам. На станциях, где нет мостов и тоннелей, можно переходить пути по настилам или в местах, где установлены указатели «Переход через пути».
- Перед переходом по пешеходному настилу нужно убедиться, что поблизости нет движущегося поезда. Если поезд приближается, нужно остановиться, пропустить его и только после этого продолжать переход.
- На платформе не следует играть в подвижные игры.
- На железнодорожных путях нужно держаться за руку взрослого, чтобы не потеряться и не попасть в беду.
Соблюдение этих простых правил поможет детям и взрослым оставаться в безопасности на железной дороге.
В группе «Гнездышко» прошёл урок безопасности на железной дороге, главной целью которого было формирование у детей навыков безопасного поведения в этой зоне. Мы провели познавательные беседы, в ходе которых познакомились с основными правилами поведения на железной дороге.
- Переходить пути можно только в специально оборудованных местах: по пешеходным переходам, мостам, тоннелям и настилам. На станциях, где нет мостов и тоннелей, можно переходить пути по настилам или в местах, где установлены указатели «Переход через пути».
- Перед переходом по пешеходному настилу нужно убедиться, что поблизости нет движущегося поезда. Если поезд приближается, нужно остановиться, пропустить его и только после этого продолжать переход.
- На платформе не следует играть в подвижные игры.
- На железнодорожных путях нужно держаться за руку взрослого, чтобы не потеряться и не попасть в беду.
Соблюдение этих простых правил поможет детям и взрослым оставаться в безопасности на железной дороге.
Руками маленьких художников.
17.03.2026
Ах, какое же это волшебное зрелище — маленькие ручки малышей, оставляющие отпечатки ярких красок на белом листе бумаги, превращаются в удивительных птичек! Вот пальчики осторожно окунаются в краски, оставляя разноцветные следы, словно радуга легла на бумагу. Затем крошечные ладони прижимают нежные лепестки пальцев друг к другу, создавая очертания крыльев и хвоста будущей птицы. Осталось лишь немного фантазии и смеха, и вот перед нами парит чудесная птица, созданная руками маленьких художников. Это не просто рисунок — это целый мир детской мечты и творчества, отражённый в каждом мазке и штрихе.
Мелкая моторика — это основа развития ребёнка. Она влияет на координацию движений пальцев рук, ловкость выполнения мелких действий, а также на речь и даже мыслительные способности. Благодаря хорошо развитой мелкой моторике дети быстрее осваивают такие важные навыки, как рисование, завязывание шнурков и письмо.
Сегодня в «педагогической мастерской» Алена Вадиславовна Александрова поделилась с коллегами своими идеями о том, как можно развивать мелкую моторику у детей младшего дошкольного возраста. Она предложила использовать разнообразные игры и упражнения, которые можно сделать своими руками. Также она продемонстрировала, как можно применять подручные предметы для этой цели.
Педагоги, которые попробовали работать по предложенным методикам, пришли к выводу, что регулярное выполнение специальных игровых заданий способствует гармоничному развитию малыша, улучшает его когнитивные способности и готовит руку к освоению сложных двигательных навыков, которые понадобятся ему в повседневной жизни.
Сегодня в «педагогической мастерской» Алена Вадиславовна Александрова поделилась с коллегами своими идеями о том, как можно развивать мелкую моторику у детей младшего дошкольного возраста. Она предложила использовать разнообразные игры и упражнения, которые можно сделать своими руками. Также она продемонстрировала, как можно применять подручные предметы для этой цели.
Педагоги, которые попробовали работать по предложенным методикам, пришли к выводу, что регулярное выполнение специальных игровых заданий способствует гармоничному развитию малыша, улучшает его когнитивные способности и готовит руку к освоению сложных двигательных навыков, которые понадобятся ему в повседневной жизни.
Помощь «весёлых звоночков».
16.03.2026
Дети в группе «Пчёлки» учатся слышать звуки родного языка в слове, определяют их количество и «читают» звуковые схемы. Чтобы этот процесс не был скучным, на занятиях логопеда Ольги Михайловны поселились «весёлые звоночки». И теперь:
- с их помощью можно отстукивать слоговую структуру слова (сколько слогов, столько и нажатий на звонок)
- для дифференциации твердых и мягких согласных применяется «цветовой код»: синий звоночек — твердый звук, зелёный звоночек — мягкий звук.
Яркие цвета и звучание «весёлых звоночков» привлекают внимание , повышают эмоциональный отклик и поддерживают интерес к изучению родного языка.
- с их помощью можно отстукивать слоговую структуру слова (сколько слогов, столько и нажатий на звонок)
- для дифференциации твердых и мягких согласных применяется «цветовой код»: синий звоночек — твердый звук, зелёный звоночек — мягкий звук.
Яркие цвета и звучание «весёлых звоночков» привлекают внимание , повышают эмоциональный отклик и поддерживают интерес к изучению родного языка.
Рисование любят все: от профессиональных художников до любителей, от взрослых до детей. Для этого занятия используют множество материалов: краски, фломастеры и, конечно же, цветные карандаши.
Ребята из групп «Пчёлки» и «Солнечные лучики» отметили 16 марта «День цветных карандашей». Получилось необычное, красочное развлечение, на которое пришёл сказочный герой Незнайка. Оказалось, он совсем запутался в цветах и не мог запомнить, где какой карандаш! Но наши дошколята тут же бросились на помощь: объяснили, показали и даже спели песенку про цвета.
А потом начались весёлые игры:
«Покрась забор» — дети соревновались, кто правильно подберёт карандашик к своему участку заборчика;
«Каждому карандашу своё место» — ребята превратились в разноцветные карандаши и каждый должен был занять своё место у Незнайки на парашюте, а Незнайка учился их правильно называть.
Кульминацией стал запуск «разноцветных салютов». Незнайка подарил ребятам разноцветные ленточки, а ребята подбрасывали их вверх — и в воздухе вспыхивали настоящие радужные фейерверки!
Незнайка радостно воскликнул: «Теперь я всё запомнил! Спасибо, друзья!» — и подарил группам огромные раскраски с героями сказок. Теперь у «Пчёлок» и «Солнечных лучиков» будет ещё больше поводов брать в руки цветные карандаши и творить чудеса!
Ребята из групп «Пчёлки» и «Солнечные лучики» отметили 16 марта «День цветных карандашей». Получилось необычное, красочное развлечение, на которое пришёл сказочный герой Незнайка. Оказалось, он совсем запутался в цветах и не мог запомнить, где какой карандаш! Но наши дошколята тут же бросились на помощь: объяснили, показали и даже спели песенку про цвета.
А потом начались весёлые игры:
«Покрась забор» — дети соревновались, кто правильно подберёт карандашик к своему участку заборчика;
«Каждому карандашу своё место» — ребята превратились в разноцветные карандаши и каждый должен был занять своё место у Незнайки на парашюте, а Незнайка учился их правильно называть.
Кульминацией стал запуск «разноцветных салютов». Незнайка подарил ребятам разноцветные ленточки, а ребята подбрасывали их вверх — и в воздухе вспыхивали настоящие радужные фейерверки!
Незнайка радостно воскликнул: «Теперь я всё запомнил! Спасибо, друзья!» — и подарил группам огромные раскраски с героями сказок. Теперь у «Пчёлок» и «Солнечных лучиков» будет ещё больше поводов брать в руки цветные карандаши и творить чудеса!
