Решаем вместе
Не можете записать ребёнка в сад? Хотите рассказать о воспитателях? Знаете, как улучшить питание и занятия?
Размер шрифта:  a a a
Цветовая схема:  a a
Изображения:  вкл. Выкл.
0005.jpg

По решению президента РФ Владимира Путина 2026 год объявлен Годом единства народов России.
Эта важная инициатива была предложена атаманом Всероссийского казачьего общества Виталием Кузнецовым на заседании Совета по межнациональным отношениям в Кремле 5 ноября 2025 года.
Цель этого года — укрепить дружбу и взаимопонимание между народами, проживающими на территории нашей многонациональной страны.
Объявление 2026 года Годом единства народов России направлено на достижение национального единства, мира и согласия между всеми народами страны.
Сохранение русской самобытности и традиций всех национальностей, проживающих в России, является краеугольным камнем государственной национальной политики.
Это позволит укрепить взаимное уважение, поддержать культурное многообразие и создать условия для гармоничного сосуществования.
·         30 апреля будет отмечаться как День коренных малочисленных народов России;
·         8 сентября – как День языков народов России.
Наша страна исторически сложилась как многонациональное и поликонфессиональное государство, для которого межэтнические отношения были актуальны во  все  периоды  исторического  развития. Главная задача национальной политики на современном этапе – обеспечение гражданского единства в условиях многообразия страны и этнокультурного развития общностей и регионов. По данным Росстата (на начало 2024 года) численность населения Российской Федерации составляет 146,5 млн. человек. Национальный состав населения России характеризуется следующим соотношением: русские составляют около 80% от общего числа жителей страны; представители других национальностей — примерно 20% населения. Среди многочисленных этнических групп, проживающих в России, выделяются: татары, чеченцы, башкиры, чуваши, аварцы, армяне, украинцы, даргинцы, казахи. Кроме перечисленных народов, на территории Российской Федерации проживают и многие другие этнические группы, что делает страну многонациональным  государством  с  богатым  культурным  наследием. 



RuTube.png

 

Сергей Кравцов открыл Год дошкольного образования в системе образования.
«Сегодня мы даём старт Году дошкольного образования, это направление Министерство просвещения определило приоритетным в 2026 году. Воспитание в детских садах, организация системы подготовки дошкольников — это важный этап в жизни каждого ребёнка. Здесь происходит становление личности, формирование всех основных психологических функций. Хочу адресовать слова благодарности всем работникам системы дошкольного образования, воспитателям, директорам детских садов. Наша главная задача — создать наилучшие условия для счастливого детства каждого ребёнка», — обратил внимание Сергей Кравцов.
Глава ведомства добавил, что особое внимание в 2026 году будет уделено поддержке и повышению престижа профессии педагогов и управленцев в сфере дошкольного образования:
🔹будет разработан методический инструментарий для педагогов;
🔹запустят единый российский цифровой ресурс для воспитателей и родителей;
🔹будут реализованы проекты «Добрые игры» и «Орлята-дошколята».


Сведения об образовательной организации
Гостевая книга

 Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение "Центр развития ребенка детский сад №19" города Ишима.


Учредителем детского сада №19 является Муниципальное образование городской округ город Ишим (http://ishim.admtyumen.ru/mo/Ishim/socium/education.htm)

Уровень образования: дошкольное образование

Язык обучения: русский

Форма обучения: группы полного дня, обучение воспитанников проводится в течение всего дня в игровой форме.

Директор: Лебедева Татьяна Сергеевна Телефон/факс: 8 (34551) 7-31-62, е-mail: auds19@obl72.ru, auds19@rambler.ru, официальный сайт: ds19ishim.ru

Часы работы ежедневно (понедельник-пятница) с 8.00 - 17.00 обед с 12.00 - 13.00

Часы приема директора:

Среда – 16.00-17.00 (корпус по  ул. К.Маркса,54), последняя пятница месяца - 16.00-17.00 (корпус по ул. 30 лет ВЛКСМ, 32), последний четверг месяца - 16.00-17.00 (корпус по  пр. М. Горького, 35)

Режим работы: 5-дневная рабочая неделя, с выходными днями в субботу и воскресенье, с 10 часовым пребыванием воспитанников с 07.30 до 17.30 часов.

В детском саду организована работа дежурных групп:

  • утром с 7.00 до 7.30, вечером с 17.30 до 18.00 (в здании по адресу ул. 30 лет ВЛКСМ, 32);
  • утром с 7.00 до 7.30, вечером с 17.30 до 18.00 (в здании по адресу ул. К. Маркса, 54)
  • утром с 7.00 до 7.30, вечером с 17.30 до 18.00 (в здании по адресу пр. М.Горького, 35)

Количество возрастных групп:

  • В детском саду функционирует 22 возрастные группы полного дня:
    • I младшая группа с 1,5 до 3 лет;
    • II младшая группа с 3 до 4 лет;
    • Средние группы с 4 до 5 лет;
    • Старшие группы с 5 до 6 лет;
    • Подготовительные к школе группа с 6 до 7 лет
    • Логопедическая группа от 5 до 7 лет

Даты открытия зданий МАДОУ ЦРР д/с №19

3 марта 1980 г. открыто здание по ул. 30 лет ВЛКСМ, 32 на 150 мест.

1 декабря 2011 года было открыто новое здание детского сада на 240 мест по ул. К.Маркса, 54.

29 января 2018 года присоединен МАДОУ д/с № 2 (1972 г.) путем реорганизации, рассчитанного на 240 мест, по адресу проезд Максима Горького, 35.

В МАДОУ ЦРР д/с  19 в настоящее время функционируют 22 группы полного дня,1 группа -  ГКП, 1 консультационно-методический пункт. Воспитанникам предоставляются различные платные и бесплатные услуги.

ПАСПОРТ ДОРОЖНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ 2026

Паспорт доступности



Последние новости и объявления:

Внимание! Железная дорога!
Железная дорога — это зона повышенной опасности, и дети должны знать и соблюдать правила безопасности, когда находятся рядом с ней. Эти правила касаются не только перехода путей, но и ожидания поезда, а также игр вблизи железной дороги.

В группе «Гнездышко» прошёл урок безопасности на железной дороге, главной целью которого было формирование у детей навыков безопасного поведения в этой зоне. Мы провели познавательные беседы, в ходе которых познакомились с основными правилами поведения на железной дороге.
- Переходить пути можно только в специально оборудованных местах: по пешеходным переходам, мостам, тоннелям и настилам. На станциях, где нет мостов и тоннелей, можно переходить пути по настилам или в местах, где установлены указатели «Переход через пути».
- Перед переходом по пешеходному настилу нужно убедиться, что поблизости нет движущегося поезда. Если поезд приближается, нужно остановиться, пропустить его и только после этого продолжать переход.
- На платформе не следует играть в подвижные игры.
- На железнодорожных путях нужно держаться за руку взрослого, чтобы не потеряться и не попасть в беду.

Соблюдение этих простых правил поможет детям и взрослым оставаться в безопасности на железной дороге.
Руками  маленьких художников.
Ах, какое же это волшебное зрелище — маленькие ручки малышей, оставляющие отпечатки ярких красок на белом листе бумаги, превращаются в удивительных птичек! Вот пальчики осторожно окунаются в краски, оставляя разноцветные следы, словно радуга легла на бумагу. Затем крошечные ладони прижимают нежные лепестки пальцев друг к другу, создавая очертания крыльев и хвоста будущей птицы. Осталось лишь немного фантазии и смеха, и вот перед нами парит чудесная птица, созданная руками маленьких художников. Это не просто рисунок — это целый мир детской мечты и творчества, отражённый в каждом мазке и штрихе.
"Развиваем мелкую моторику в педагогической мастерской"
Мелкая моторика — это основа развития ребёнка. Она влияет на координацию движений пальцев рук, ловкость выполнения мелких действий, а также на речь и даже мыслительные способности. Благодаря хорошо развитой мелкой моторике дети быстрее осваивают такие важные навыки, как рисование, завязывание шнурков и письмо.

Сегодня в «педагогической мастерской» Алена Вадиславовна Александрова поделилась с коллегами своими идеями о том, как можно развивать мелкую моторику у детей младшего дошкольного возраста. Она предложила использовать разнообразные игры и упражнения, которые можно сделать своими руками. Также она продемонстрировала, как можно применять подручные предметы для этой цели.

Педагоги, которые попробовали работать по предложенным методикам, пришли к выводу, что регулярное выполнение специальных игровых заданий способствует гармоничному развитию малыша, улучшает его когнитивные способности и готовит руку к освоению сложных двигательных навыков, которые понадобятся ему в повседневной жизни.
Помощь «весёлых звоночков».
Дети в группе «Пчёлки» учатся слышать звуки родного языка в слове, определяют их количество и «читают» звуковые схемы. Чтобы этот процесс не был скучным, на занятиях логопеда Ольги Михайловны поселились «весёлые звоночки». И теперь:
- с их помощью можно отстукивать слоговую структуру слова (сколько слогов, столько и нажатий на звонок)
- для дифференциации твердых и мягких согласных применяется «цветовой код»: синий звоночек — твердый звук, зелёный звоночек — мягкий звук.
Яркие цвета и звучание «весёлых звоночков» привлекают внимание , повышают эмоциональный отклик и поддерживают интерес к изучению родного языка.
«В день цветных карандашей, много дел у малышей…»
Рисование любят все: от профессиональных художников до любителей, от взрослых до детей. Для этого занятия используют множество материалов: краски, фломастеры и, конечно же, цветные карандаши.

Ребята из групп «Пчёлки» и «Солнечные лучики» отметили 16 марта «День цветных карандашей». Получилось необычное, красочное развлечение, на которое пришёл сказочный герой Незнайка. Оказалось, он совсем запутался в цветах и не мог запомнить, где какой карандаш! Но наши дошколята тут же бросились на помощь: объяснили, показали и даже спели песенку про цвета.

А потом начались весёлые игры:

«Покрась забор» — дети соревновались, кто правильно подберёт карандашик к своему участку заборчика;
«Каждому карандашу своё место» — ребята превратились в разноцветные карандаши и каждый должен был занять своё место у Незнайки на парашюте, а Незнайка учился их правильно называть.

Кульминацией стал запуск «разноцветных салютов». Незнайка подарил ребятам разноцветные ленточки, а ребята подбрасывали их вверх — и в воздухе вспыхивали настоящие радужные фейерверки!

Незнайка радостно воскликнул: «Теперь я всё запомнил! Спасибо, друзья!» — и подарил группам огромные раскраски с героями сказок. Теперь у «Пчёлок» и «Солнечных лучиков» будет ещё больше поводов брать в руки цветные карандаши и творить чудеса!