Гостевая книга
- Главная
- Новости садика
Новости
"Добрая крышечка".
18.03.2026
В группе "Речецветик" стартовала экологическая акция по сбору пластиковых крышечек, объединившая малышей и их родителей общим добрым делом. Дети с восторгом восприняли идею помощи природе, проявили инициативу и стали настоящими экологическими волонтёрами. Родители активно включились в акцию, демонстрируя своим примером заботу о будущем планеты. Дома вместе с детьми они начали собирать пластиковые крышки, превращая рутинное занятие в веселую игру. Дети приносят собранные крышечки в детский сад, гордясь своими достижениями и радуясь возможности внести вклад в общее дело.
"Учимся-играя!"
17.03.2026
Ещё один насыщенный день в «педагогической мастерской»! Ирина Петровна Деева с радостью поделилась своими интересными находками и методами работы с детьми. Её подходы основаны на фольклорных формах, которые способствуют развитию речи малышей. Коллеги смогли окунуться в мир детства, когда Ирина Петровна представила им речевые упражнения и приёмы, которые могут быть полезны в их профессиональной деятельности.
Внимание! Железная дорога!
17.03.2026
Железная дорога — это зона повышенной опасности, и дети должны знать и соблюдать правила безопасности, когда находятся рядом с ней. Эти правила касаются не только перехода путей, но и ожидания поезда, а также игр вблизи железной дороги.
В группе «Гнездышко» прошёл урок безопасности на железной дороге, главной целью которого было формирование у детей навыков безопасного поведения в этой зоне. Мы провели познавательные беседы, в ходе которых познакомились с основными правилами поведения на железной дороге.
- Переходить пути можно только в специально оборудованных местах: по пешеходным переходам, мостам, тоннелям и настилам. На станциях, где нет мостов и тоннелей, можно переходить пути по настилам или в местах, где установлены указатели «Переход через пути».
- Перед переходом по пешеходному настилу нужно убедиться, что поблизости нет движущегося поезда. Если поезд приближается, нужно остановиться, пропустить его и только после этого продолжать переход.
- На платформе не следует играть в подвижные игры.
- На железнодорожных путях нужно держаться за руку взрослого, чтобы не потеряться и не попасть в беду.
Соблюдение этих простых правил поможет детям и взрослым оставаться в безопасности на железной дороге.
В группе «Гнездышко» прошёл урок безопасности на железной дороге, главной целью которого было формирование у детей навыков безопасного поведения в этой зоне. Мы провели познавательные беседы, в ходе которых познакомились с основными правилами поведения на железной дороге.
- Переходить пути можно только в специально оборудованных местах: по пешеходным переходам, мостам, тоннелям и настилам. На станциях, где нет мостов и тоннелей, можно переходить пути по настилам или в местах, где установлены указатели «Переход через пути».
- Перед переходом по пешеходному настилу нужно убедиться, что поблизости нет движущегося поезда. Если поезд приближается, нужно остановиться, пропустить его и только после этого продолжать переход.
- На платформе не следует играть в подвижные игры.
- На железнодорожных путях нужно держаться за руку взрослого, чтобы не потеряться и не попасть в беду.
Соблюдение этих простых правил поможет детям и взрослым оставаться в безопасности на железной дороге.
Руками маленьких художников.
17.03.2026
Ах, какое же это волшебное зрелище — маленькие ручки малышей, оставляющие отпечатки ярких красок на белом листе бумаги, превращаются в удивительных птичек! Вот пальчики осторожно окунаются в краски, оставляя разноцветные следы, словно радуга легла на бумагу. Затем крошечные ладони прижимают нежные лепестки пальцев друг к другу, создавая очертания крыльев и хвоста будущей птицы. Осталось лишь немного фантазии и смеха, и вот перед нами парит чудесная птица, созданная руками маленьких художников. Это не просто рисунок — это целый мир детской мечты и творчества, отражённый в каждом мазке и штрихе.
Мелкая моторика — это основа развития ребёнка. Она влияет на координацию движений пальцев рук, ловкость выполнения мелких действий, а также на речь и даже мыслительные способности. Благодаря хорошо развитой мелкой моторике дети быстрее осваивают такие важные навыки, как рисование, завязывание шнурков и письмо.
Сегодня в «педагогической мастерской» Алена Вадиславовна Александрова поделилась с коллегами своими идеями о том, как можно развивать мелкую моторику у детей младшего дошкольного возраста. Она предложила использовать разнообразные игры и упражнения, которые можно сделать своими руками. Также она продемонстрировала, как можно применять подручные предметы для этой цели.
Педагоги, которые попробовали работать по предложенным методикам, пришли к выводу, что регулярное выполнение специальных игровых заданий способствует гармоничному развитию малыша, улучшает его когнитивные способности и готовит руку к освоению сложных двигательных навыков, которые понадобятся ему в повседневной жизни.
Сегодня в «педагогической мастерской» Алена Вадиславовна Александрова поделилась с коллегами своими идеями о том, как можно развивать мелкую моторику у детей младшего дошкольного возраста. Она предложила использовать разнообразные игры и упражнения, которые можно сделать своими руками. Также она продемонстрировала, как можно применять подручные предметы для этой цели.
Педагоги, которые попробовали работать по предложенным методикам, пришли к выводу, что регулярное выполнение специальных игровых заданий способствует гармоничному развитию малыша, улучшает его когнитивные способности и готовит руку к освоению сложных двигательных навыков, которые понадобятся ему в повседневной жизни.
«Педагогическая мастерская» продолжает свою деятельность. В центре внимания — эффективные методы и приёмы, которые помогут дошкольникам научиться проводить звуковой анализ слова и освоить основы грамоты. С этими методами и приёмами коллег познакомила Татьяна Владимировна Гаврикова.
Педагоги имели возможность самостоятельно поработать с материалом и получили ценные рекомендации. Мы верим, что эти методы и приёмы станут основой для продуктивной педагогической практики.
Педагоги имели возможность самостоятельно поработать с материалом и получили ценные рекомендации. Мы верим, что эти методы и приёмы станут основой для продуктивной педагогической практики.
Что такое сенсорика? Как эффективно развивать сенсорные способности у детей младшего дошкольного возраста? На эти вопросы ответила Наталья Алексеевна Чуклеева в рамках «педагогической мастерской».
Наталья Алексеевна поделилась с коллегами своим опытом в области формирования сенсорного опыта у детей. Она представила разнообразные игры и упражнения, которые помогают улучшить восприятие цвета, формы, запаха и других ощущений.
«Педагогическая мастерская» продемонстрировала, насколько важно уделять внимание систематической работе по развитию сенсорных ощущений и формированию сенсорных эталонов у малышей.
Наталья Алексеевна поделилась с коллегами своим опытом в области формирования сенсорного опыта у детей. Она представила разнообразные игры и упражнения, которые помогают улучшить восприятие цвета, формы, запаха и других ощущений.
«Педагогическая мастерская» продемонстрировала, насколько важно уделять внимание систематической работе по развитию сенсорных ощущений и формированию сенсорных эталонов у малышей.
На прогулке ребята из группы «Росинка» с увлечением исследовали свойства снега в период оттепели.
Вначале дети думали, что слепить снеговика будет легко, но вскоре осознали, что это не так. Во время предыдущих прогулок в морозную погоду у нас не получалось слепить снеговика, так как снег был рыхлым и нелипким.
В процессе исследования ребята выяснили, что в оттепель снег становится более податливым для лепки ❄. Они изучили правила, которые помогут создать крепкую и красивую снежную фигуру.
Ребята на практике убедились, что снег холодный и липкий. Они с легкостью катали комки снега, а затем конструировали снеговиков разных размеров, используя подручные средства. Собравшись в группы по несколько человек, они воплощали свои творческие идеи. Каждая группа создавала свой уникальный образ зимней фигуры снеговика.
Эксперимент принес много новых и интересных открытий. Лепка снеговика для детей — это не только веселое занятие, но и поучительное.
Дети оставили снежные шедевры на площадке, чтобы все прохожие могли любоваться ими и ощутить атмосферу волшебства и зимней сказки.
Вначале дети думали, что слепить снеговика будет легко, но вскоре осознали, что это не так. Во время предыдущих прогулок в морозную погоду у нас не получалось слепить снеговика, так как снег был рыхлым и нелипким.
В процессе исследования ребята выяснили, что в оттепель снег становится более податливым для лепки ❄. Они изучили правила, которые помогут создать крепкую и красивую снежную фигуру.
Ребята на практике убедились, что снег холодный и липкий. Они с легкостью катали комки снега, а затем конструировали снеговиков разных размеров, используя подручные средства. Собравшись в группы по несколько человек, они воплощали свои творческие идеи. Каждая группа создавала свой уникальный образ зимней фигуры снеговика.
Эксперимент принес много новых и интересных открытий. Лепка снеговика для детей — это не только веселое занятие, но и поучительное.
Дети оставили снежные шедевры на площадке, чтобы все прохожие могли любоваться ими и ощутить атмосферу волшебства и зимней сказки.
"Встречаем весну!"
13.03.2026
Во время прогулки дети группы "Аленький цветочек" не только активно играют, но и закрепляют свои знания о признаках весны.
Ребята с живым интересом замечают первые приметы пробуждения природы:
Проталины — участки земли, освободившиеся от снега.
Сосульки - образуются на крышах и карнизах.
В конце прогулки сделаны выводы, что весна уже рядом, проталины и сосульки — это первые её вестники.
Наблюдения за окружающим миром стимулирует наблюдательность и интерес к природе.
Ребята с живым интересом замечают первые приметы пробуждения природы:
Проталины — участки земли, освободившиеся от снега.
Сосульки - образуются на крышах и карнизах.
В конце прогулки сделаны выводы, что весна уже рядом, проталины и сосульки — это первые её вестники.
Наблюдения за окружающим миром стимулирует наблюдательность и интерес к природе.
"Мастерская педагогов продолжает работу"
13.03.2026
Мы снова рады приветствовать вас в нашей «педагогической мастерской»! Сегодня Анна Николаевна Ансимова поделилась с коллегами своим опытом обучения шитью дошкольников. Она с удовольствием представила свои разработки «Азбуки шитья», которые с успехом применяла в своей работе с детьми подготовительной группы.
Технология вызвала интерес у педагогов, и мы надеемся, что кто-то из них обязательно использует её в своей практике.
Технология вызвала интерес у педагогов, и мы надеемся, что кто-то из них обязательно использует её в своей практике.
