Решаем вместе
Не можете записать ребёнка в сад? Хотите рассказать о воспитателях? Знаете, как улучшить питание и занятия?
Размер шрифта:  a a a
Цветовая схема:  a a
Изображения:  вкл. Выкл.
0005.jpg

По решению президента РФ Владимира Путина 2026 год объявлен Годом единства народов России.
Эта важная инициатива была предложена атаманом Всероссийского казачьего общества Виталием Кузнецовым на заседании Совета по межнациональным отношениям в Кремле 5 ноября 2025 года.
Цель этого года — укрепить дружбу и взаимопонимание между народами, проживающими на территории нашей многонациональной страны.
Объявление 2026 года Годом единства народов России направлено на достижение национального единства, мира и согласия между всеми народами страны.
Сохранение русской самобытности и традиций всех национальностей, проживающих в России, является краеугольным камнем государственной национальной политики.
Это позволит укрепить взаимное уважение, поддержать культурное многообразие и создать условия для гармоничного сосуществования.
·         30 апреля будет отмечаться как День коренных малочисленных народов России;
·         8 сентября – как День языков народов России.
Наша страна исторически сложилась как многонациональное и поликонфессиональное государство, для которого межэтнические отношения были актуальны во  все  периоды  исторического  развития. Главная задача национальной политики на современном этапе – обеспечение гражданского единства в условиях многообразия страны и этнокультурного развития общностей и регионов. По данным Росстата (на начало 2024 года) численность населения Российской Федерации составляет 146,5 млн. человек. Национальный состав населения России характеризуется следующим соотношением: русские составляют около 80% от общего числа жителей страны; представители других национальностей — примерно 20% населения. Среди многочисленных этнических групп, проживающих в России, выделяются: татары, чеченцы, башкиры, чуваши, аварцы, армяне, украинцы, даргинцы, казахи. Кроме перечисленных народов, на территории Российской Федерации проживают и многие другие этнические группы, что делает страну многонациональным  государством  с  богатым  культурным  наследием. 



RuTube.png

 

Сергей Кравцов открыл Год дошкольного образования в системе образования.
«Сегодня мы даём старт Году дошкольного образования, это направление Министерство просвещения определило приоритетным в 2026 году. Воспитание в детских садах, организация системы подготовки дошкольников — это важный этап в жизни каждого ребёнка. Здесь происходит становление личности, формирование всех основных психологических функций. Хочу адресовать слова благодарности всем работникам системы дошкольного образования, воспитателям, директорам детских садов. Наша главная задача — создать наилучшие условия для счастливого детства каждого ребёнка», — обратил внимание Сергей Кравцов.
Глава ведомства добавил, что особое внимание в 2026 году будет уделено поддержке и повышению престижа профессии педагогов и управленцев в сфере дошкольного образования:
🔹будет разработан методический инструментарий для педагогов;
🔹запустят единый российский цифровой ресурс для воспитателей и родителей;
🔹будут реализованы проекты «Добрые игры» и «Орлята-дошколята».


Сведения об образовательной организации
Гостевая книга

 Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение "Центр развития ребенка детский сад №19" города Ишима.


Учредителем детского сада №19 является Муниципальное образование городской округ город Ишим (http://ishim.admtyumen.ru/mo/Ishim/socium/education.htm)

Уровень образования: дошкольное образование

Язык обучения: русский

Форма обучения: группы полного дня, обучение воспитанников проводится в течение всего дня в игровой форме.

Директор: Лебедева Татьяна Сергеевна Телефон/факс: 8 (34551) 7-31-62, е-mail: auds19@obl72.ru, auds19@rambler.ru, официальный сайт: ds19ishim.ru

Часы работы ежедневно (понедельник-пятница) с 8.00 - 17.00 обед с 12.00 - 13.00

Часы приема директора:

Среда – 16.00-17.00 (корпус по  ул. К.Маркса,54), последняя пятница месяца - 16.00-17.00 (корпус по ул. 30 лет ВЛКСМ, 32), последний четверг месяца - 16.00-17.00 (корпус по  пр. М. Горького, 35)

Режим работы: 5-дневная рабочая неделя, с выходными днями в субботу и воскресенье, с 10 часовым пребыванием воспитанников с 07.30 до 17.30 часов.

В детском саду организована работа дежурных групп:

  • утром с 7.00 до 7.30, вечером с 17.30 до 18.00 (в здании по адресу ул. 30 лет ВЛКСМ, 32);
  • утром с 7.00 до 7.30, вечером с 17.30 до 18.00 (в здании по адресу ул. К. Маркса, 54)
  • утром с 7.00 до 7.30, вечером с 17.30 до 18.00 (в здании по адресу пр. М.Горького, 35)

Количество возрастных групп:

  • В детском саду функционирует 22 возрастные группы полного дня:
    • I младшая группа с 1,5 до 3 лет;
    • II младшая группа с 3 до 4 лет;
    • Средние группы с 4 до 5 лет;
    • Старшие группы с 5 до 6 лет;
    • Подготовительные к школе группа с 6 до 7 лет
    • Логопедическая группа от 5 до 7 лет

Даты открытия зданий МАДОУ ЦРР д/с №19

3 марта 1980 г. открыто здание по ул. 30 лет ВЛКСМ, 32 на 150 мест.

1 декабря 2011 года было открыто новое здание детского сада на 240 мест по ул. К.Маркса, 54.

29 января 2018 года присоединен МАДОУ д/с № 2 (1972 г.) путем реорганизации, рассчитанного на 240 мест, по адресу проезд Максима Горького, 35.

В МАДОУ ЦРР д/с  19 в настоящее время функционируют 22 группы полного дня,1 группа -  ГКП, 1 консультационно-методический пункт. Воспитанникам предоставляются различные платные и бесплатные услуги.

ПАСПОРТ ДОРОЖНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ 2026

Паспорт доступности



Последние новости и объявления:

«Ярмарка народного творчества»
Народные художественные промыслы России - неотъемлемая часть отечественной культуры. В них воплощен многовековой опыт эстетического восприятия мира, обращенный в будущее, сохранены глубокие художественные традиции.
     Знакомить детей с декоративно-прикладным искусством можно практически через все виды деятельности детей.
     Это позволит нашим детям почувствовать себя частью русского народа, ощутить гордость за свою страну, богатую славными традициями.
      Изделия народных промыслов помогают понять и почувствовать, что человек – часть природы, а именно это является основой гармоничного развития ребёнка.
      В средней группе «Ягодка» 2 корпуса  прошла «Ярмарка народного творчества», где дети познакомились с разнообразием  предметов народного декоративно-прикладного искусства. Ребята вместе со скоморохом учились замечать и выделять основные средства выразительности предметов различных промыслов: дымковская игрушка; гжельская, городецкая, хохломская роспись; семеновская матрешка и т.д.

«Занимательный пластилин»
      Лепка из пластилина – увлекательное и полезное занятие, которое положительно влияет на умственное и физическое развитие ребёнка. А также оно развивает творчество, мелкую моторику рук, пространственное мышление, понятие о цвете, форме предметов.      В общем, польза от занятий лепкой огромна! Дети в группе «Пчёлки» освоили новую технику в лепке «выкладывание рисунка жгутиками»: маленькие тонкие жгутики раскатывают кончиками пальцев; и чем сильнее давить на пластилин, тем тоньше получится жгутик.
«Ах, матрешечка-матрешка»
В гости к детям группы «Ладушки» пришла красавица – матрешка – русская национальная деревянная игрушка и подружек с собой привела. Сколько радости и восторга в глазах у дошколят. Ребята с интересом рассматривали нарядный костюм кукол: сарафан, платочек, фартучек. Матрешки оказались не простые, а с сюрпризом. Внутри еще несколько подобных куколок, одна меньше другой.  Каждому хотелось поиграть с чудо – куклой. Знакомя детей с исконно русской народной игрушкой, традициями, обычаями, мы приобщаем их к народной культуре, закладываем фундамент патриотизма.
Кукла Матрешка нарядна, красива,
Кукла Матрешка – улыбка России,
Матрешка – игрушка, ты всем нам нужна!
Матрешка – подружка на все времена!
«Транспорт в нашей жизни»
Тема «Транспорт» интересна детям, так как вся наша жизнь связана с ним. При изучении этой темы дети группы «Гномики» (1 корпус) не только закрепляли знания о транспорте, но и узнавали новое. Познакомились со специальными видами транспорта (скорая помощь, пожарная машина, патрульно-постовая машина, узнали об их назначении, запомнили номера этих служб.
В утренние часы дети с удовольствием выполняли артикуляционные и пальчиковые гимнастики по данной теме. Вот одни из них «Стучат колеса т-т-т-т. В вагоне едем я и ты».
Беседовали на темы: «Для чего человеку транспорт», «Правила поведения на дороге», «Как вести себя в транспорте». Дети рассказывали о транспорте, который есть в их семье. Читали много художественной литературы: Л. Берг «Рассказ о маленьком автомобильчике», Н. Павлова «На машине», М. Ильин «Машины на нашей улице». С удовольствием играли в словесные игры: «Скажи ласково», «Скажи наоборот», «Подбери слова действия», дидактические игры: «Собери дорожный знак», «Четвертый лишний», «Едет, плавает, летает», пазлы «Транспорт».
На занятии по аппликации дети изготовили «Троллейбус», цель которого была, закрепить умение вырезать нужные части для создания образа предмета. Итоговым мероприятием стала викторина «Пешеход на улице», где дети смогли продемонстрировать все свои знания по теме «транспорт». Закончилась викторина совместной песней «Разрешается – запрещается». Участники викторины получили заряд положительных эмоций и медали «Я знаю правила ПДД».


«Какой бывает транспорт?»
Прошедшая неделя была интересной и радостной для детей старшей группы «Светлячок» (3 корпус), так как была посвящена теме — «Транспорт». Тематический уголок в группе был пополнен разными машинами, самолетами, и кораблями. Дети знакомились с видами транспорта - наземный, водный, воздушный; уточняли свои знания о назначении разных видов транспорта, правилах пользования и поведения в нем. Проведены беседы "Поговорим о наземном транспорте", "О профессии шофер", "Значение и польза транспорта для человека", ситуативная беседа о поведении в транспорте. Подойдя к продуктивной деятельности, ребята накопили знания, представление и желание создать своими руками различные виды транспорта через рисование «На земле, в воде и в воздухе", аппликацию " Машины на улицах города", конструирование «Трактора». Совместная деятельность родителей и детей в изготовлении транспорта из бумаги, помогла подготовить выставку тематической недели "Мир транспорта".